🛠️ มิติที่ 6: ด้านการส่งเสริมอาชีพและทักษะชีวิต

📂 ตัวชี้วัดที่ 6.1: การบูรณาการทักษะอาชีพในหลักสูตร

โรงเรียนบูรณาการการเรียนรู้ด้านอาชีพและทักษะชีวิตในหลักสูตรสถานศึกษา

📍 ร่องรอย/หลักฐาน: หลักสูตรสถานศึกษา (โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม/ชุมนุม) และหน่วยการเรียนรู้บูรณาการอาชีพ

📂 ตัวชี้วัดที่ 6.2: โครงงานอาชีพและการสร้างรายได้

จัดกิจกรรมหรือโครงงานอาชีพ (Career Project) เพื่อสร้างรายได้ระหว่างเรียน โดยร่วมมือกับสถานประกอบการหรือชุมช

📍 ร่องรอย/หลักฐาน: รูปเล่มรายงานโครงงานอาชีพ และบัญชีรับ-จ่ายของกิจกรรมฝึกอาชีพ (เช่น สหกรณ์โรงเรียน/บริษัทสร้างการดี)

📂 ตัวชี้วัดที่ 6.3: ผลสัมฤทธิ์ด้านทักษะอาชีพ

ผู้เรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป มีทักษะอาชีพระดับ “ดีขึ้นไป” และมีผลงานหรือผลิตภัณฑ์จริง

📍 ร่องรอย/หลักฐาน: ชิ้นงาน/ผลิตภัณฑ์/สินค้าของนักเรียน และสรุปผลการประเมินทักษะอาชีพ/ทักษะชีวิต

📂 ตัวชี้วัดที่ 6.4: การเผยแพร่นวัตกรรมอาชีพ

มีการเผยแพร่โครงงานอาชีพเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และขยายผลสู่เครือข่าย

📍 ร่องรอย/หลักฐาน: ภาพกิจกรรม/นิทรรศการแสดงผลงาน และสื่อประชาสัมพันธ์ (แผ่นพับ, คลิปวิดีโอ, ข่าวประชาสัมพันธ์)